山東省煙臺市牟平區(qū)實驗小學(xué)作為百年老校，人文底蘊深厚。多年來，學(xué)校賡續(xù)育人初心，探索課堂變革，以素養(yǎng)為主旨，創(chuàng)建并實施“情知課堂”，構(gòu)建起涵蓋理念、模式、路徑、評價的完整體系，讓課堂成為師生共情共學(xué)的智慧場域，有效驅(qū)動學(xué)生素養(yǎng)進階成長。

學(xué)校層面：構(gòu)建情知模式，領(lǐng)航育人新生態(tài)

學(xué)校以“情知一體”為核心理念，提出“以情動情，以知拓知，情知互促共融”教學(xué)主張，形成了“13444”課堂改革方案。依托情知培育點、生長點、拓展點“三點貫通”，創(chuàng)新“情知引動→情知主動→情知促動→情知拓動→情知躍動”五環(huán)聯(lián)動課堂范式，搭建“綜合課、活動課、生活課、游戲課”等多課型實踐平臺，煥新課堂樣態(tài)。同時，將情知課堂理念深度融入實踐活動與校園文化中，構(gòu)建全時空、多維度、立體化的情知育人矩陣。學(xué)校先后榮獲“山東省教學(xué)示范學(xué)校”“山東省書香校園”“山東省文明校園”等100多項省市級榮譽；多次在市教科研、課改活動中進行課例展示與經(jīng)驗交流，2024年成功承辦省協(xié)同育人會議，被贊譽“百年實小，十全十美”。

教師層面：深耕情知課堂，淬煉教學(xué)硬實力

通過學(xué)校搭建的“研訓(xùn)賽評”一體化教師成長體系、說議講評寫“五位一體”研課模式和榜樣、文化、活動“三引領(lǐng)”活動，教師將情感從“教學(xué)副產(chǎn)品”轉(zhuǎn)為“核心產(chǎn)品”，成為情知的示范者、引導(dǎo)者、激活者，用激情、贊美、笑臉點亮課堂。200多名教師在各級各類教學(xué)比賽中取得驕人成績，其中1名老師獲省思政課大賽第一名，3名獲國家級“優(yōu)課”，30余名教師獲省電教優(yōu)質(zhì)課和省優(yōu)課，王雪陽獲省教學(xué)基本功大賽一等獎，曲冬梅被評為省特級教師，28名教師成長為省市名師、名班主任。

家長層面：同頻情知理念，凝聚家校強合力

通過創(chuàng)新主題式家長會、“智匯大講堂”等形式，更新家長教育理念，達成情知育人共識；打造“星光課堂”，家長化身“教育合伙人”，將自身職業(yè)技能、特長轉(zhuǎn)化為育人力量；同時，以“書香飄萬家”“家庭勞動微基地”等實踐活動為依托，鼓勵家長擔任“家庭導(dǎo)師”，實現(xiàn)情知課堂延伸至家庭場景。家長從教育旁觀者變?yōu)橹鲃訁⑴c者，家校溝通零距離，家長滿意度達100%，累計收到錦旗等各種表揚近千次，多名家庭獲評“省書香家庭”稱號，都浩銘家長獲評“山東省智慧家長”，家校育人同頻共振，綻放情知課堂的蓬勃生命力。

學(xué)生層面：厚植情知素養(yǎng)，綻放成長新風采

在情知同步課堂實踐及素養(yǎng)化進階評價激勵下，學(xué)生形成了對學(xué)科的熱愛等穩(wěn)定情感態(tài)度，養(yǎng)成了健康價值觀。經(jīng)測評，本校學(xué)生四年中各學(xué)科素養(yǎng)平均達標率由82%增到98%，優(yōu)秀率由40%增到72%。核心素養(yǎng)深植于心，結(jié)出累累碩果：好人好事層出不窮，孫灝源同學(xué)獲全國勞動技能與智能設(shè)計大賽金牌，林海揚帆等諸多學(xué)生在省演講、誦讀等大賽中獲一等獎，近百名同學(xué)獲評“省詩詞少年”“齊魯書香少年”等，多篇作品在學(xué)習(xí)強國等平臺發(fā)表獲獎。

百年實小，因“情知”而新；成長之路，因“實小”而暖。在立德樹人的征程上，山東省煙臺市牟平區(qū)實驗小學(xué)將持續(xù)深耕，以情知課堂潤心啟智，讓情知之火照亮每個孩子的生命歷程！（邵富英 董俐）