中央新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》（以下簡稱新《條例》），為新時代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。對新形勢下提升黨校辦學治校水平、鍛造高素質(zhì)干部隊伍樹立了新的航標，明確了嚴格的標準，意義重大而深遠。作為干部教育培訓的主渠道主陣地，黨校必須深刻把握新《條例》精神，著力筑牢“四個主陣地”，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心，讓黨性錘煉扎實有效，讓能力培訓精準管用。

一、 筑牢政治熔爐，在堅守“黨校姓黨”上更加堅定

新《條例》再次強調(diào)黨校姓黨是根本原則，是立校之本、辦學之魂。黨校不是普通的學校，必須成為錘煉黨員干部政治忠誠的堅強陣地。

首要任務是強化政治靈魂。要牢牢抓住學懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論這個核心，特別是引導學員深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，自覺轉化為堅決做到“兩個維護”的實際行動。要通過深入學習黨的百年奮斗史和新時代十年偉大變革，講清楚歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，讓干部在歷史的回望中看清未來，在信仰的堅守中擦亮政治慧眼。

貫穿始終的是黨性鍛煉。黨性原則要像一根紅線貫穿教學、科研、管理等所有環(huán)節(jié)。黨校的課堂要旗幟鮮明講政治，是黨的聲音的“揚聲器”，是正確導向的“導航儀”。任何課程都要站穩(wěn)黨的立場，傳播黨的理論，維護黨的權威。黨校要堅決駁斥錯誤觀點，廓清思想迷霧，成為激濁揚清的重要戰(zhàn)場，讓每一次學習都成為黨性提純的過程。

嚴字當頭的是紀律規(guī)矩。要把嚴明的政治紀律和政治規(guī)矩作為最嚴格的校規(guī)校紀。學習期間的管理監(jiān)督就是生動的紀律教育課。要讓干部習慣在嚴格的紀律約束下、嚴肅的組織生活中學習工作，像煉鐵成鋼一樣，鍛造出絕對忠誠可靠的政治品質(zhì)。

二、 深耕理論園地，在強化思想武裝上更加系統(tǒng)

新《條例》明確黨的理論教育和黨性教育課程占總課時比例不得低于70%，這充分表明思想理論武裝是黨校教學的生命線。

深耕經(jīng)典要義打基礎。要把馬克思主義基本原理、特別是馬克思主義中國化時代化的最新成果作為理論教育的主干課程。要引導干部原原本本學、帶著問題思、聯(lián)系實際悟，像挖井探泉一樣深入研讀經(jīng)典著作和重要文獻，扎實打好理論根基。

緊跟理論創(chuàng)新謀方向。要突出習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代馬克思主義的主課地位。黨校課程要及時更新、精心設置單元，引導學員吃透精神實質(zhì)、把握精髓要義、感悟實踐偉力，學會用最新思想理論之“矢”，去精準射中時代發(fā)展、解決實際問題之“的”。

打通學用轉化促實效。堅決防止理論學習和實踐運用“兩張皮”。要大力推廣研討式、案例式、體驗式教學，鼓勵學員結合自己工作、結合本地實踐談體會、提對策。要把“講臺”搬到基層一線，在干中學、在學中干，真正讓學習成果轉化為破難題、促發(fā)展的“金鑰匙”，在學思用貫通、知信行統(tǒng)一中提升境界。

三、 建強實踐基地，在服務發(fā)展大局上更加精準

新《條例》特別對加強基層黨校（行政學院）建設作出部署，為破解基層干部“本領恐慌”、服務地方發(fā)展指明了路徑。縣級黨校是干部教育培訓體系的重要“神經(jīng)末梢”。

打通資源下沉渠道。要構建省、市、縣三級黨校聯(lián)動機制，像疏通血脈一樣推動優(yōu)質(zhì)資源下沉。通過上級骨干教師巡回授課、建立共享課程庫、聯(lián)合建設教學點等方式，把好課程、好師資送到基層，整體提升縣級黨校教學供給水平。

聚焦地方需求開方子。縣級黨校課程切忌“上下一般粗”。教學計劃要精準對接當?shù)匕l(fā)展痛點難點堵點，特別是鄉(xiāng)村振興、基層治理、服務民生等領域的關鍵性問題。要把課堂內(nèi)容設計得像對癥施治的藥方，針對性強、操作性強，真正培訓出地方最需要、崗位最管用的人才。

搭建知行融合平臺。推動“學、研、干”深度融合。組織學員帶著問題下去調(diào)研、帶著方案回來研討、帶著所學投身實踐。大力推廣現(xiàn)場教學，把課堂設在田間地頭、廠礦車間、社區(qū)網(wǎng)格，讓理論在實踐中升華，難題在探索中破解，經(jīng)驗在交流中推廣，使教學成果看得見、摸得著。

四、 凝聚育才合力，在促進干部成長上更加暢通

黨校培養(yǎng)是干部成長鏈條的重要一環(huán)。組織部門需主動靠前，與黨校通力協(xié)作，讓黨校的“育”更好地服務于干部的“選、管、用”。

強化信息互聯(lián)互通。建立組織部門、黨校、學員派出單位之間的常態(tài)溝通機制，像搭建“信息橋”一樣。及時全面掌握學員在校表現(xiàn)、思想動態(tài)、能力特長，特別是黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和解決復雜問題的潛力，為后續(xù)的精準識別和培養(yǎng)使用提供鮮活的一手資料。

推動培訓使用銜接。要把學員在黨校的表現(xiàn)作為考察識別干部的重要窗口和選拔任用的重要參考。對在理論學習研討、黨性分析、重大課題研究中表現(xiàn)突出、潛力明顯的干部，要大膽使用、優(yōu)先使用，讓黨校“熔爐”的淬煉效果體現(xiàn)在干部選拔任用的“通道”上。同時黨校要加強跟蹤回訪，評估培訓實效，實現(xiàn)育才用才的良性互動。

建強優(yōu)質(zhì)師資隊伍。組織部門要積極協(xié)助拓寬黨校師資來源渠道，把一批理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的專家型領導、優(yōu)秀基層干部、先進模范人物納入兼職師資庫。鼓勵更多領導干部走上黨校講臺，用“實戰(zhàn)經(jīng)驗”講清“理論內(nèi)涵”。共同營造干部在黨校錘煉黨性、增長才干、回到崗位干事創(chuàng)業(yè)的生動局面。

黨校是黨的事業(yè)的重要組成部分，肩負著為黨育才的神圣職責。新《條例》是新時代黨校工作的綱領性文件。我們要以高度的政治責任感抓好貫徹落實，持續(xù)鞏固好、發(fā)展好、運用好黨校這“四個主陣地”，不斷提升干部教育的時代性、針對性、實效性。要像爐火鍛造精鋼一樣，精心培育更多可堪大用、能擔重任的棟梁之材，源源不斷地為中國式現(xiàn)代化建設新征程輸送政治過硬、適應新時代要求的高素質(zhì)干部隊伍！

作者：北塔區(qū)委常委、組織部部長，區(qū)委黨校校長（兼）  羅楊