對(duì)于作為網(wǎng)絡(luò)原住民的當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言早已滲透進(jìn)日常生活的每道縫隙。互聯(lián)網(wǎng)的演進(jìn)重塑了網(wǎng)民的語(yǔ)言體系，玩梗成為潮流。因?yàn)橹卑住⒔拥貧狻⒂袆?chuàng)意、有笑點(diǎn)，梗的創(chuàng)作與脫口秀、相聲強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中廣泛傳播。

過(guò)去叫樸素樸實(shí)、不施粉黛，現(xiàn)在叫“新鮮有機(jī)人類”;過(guò)去叫得理不饒人，現(xiàn)在叫“永對(duì)機(jī)”;過(guò)去講美酒加咖啡，現(xiàn)在都說(shuō)“瑞個(gè)茅(瑞幸咖啡推出茅臺(tái)醬香拿鐵后，大家紛紛購(gòu)買)”……自從鼻祖“凡爾賽文學(xué)”出道，“梗文化”經(jīng)歷了“YYDS”等縮寫梗、“栓Q”等諧音梗、“顯眼包”“吃了個(gè)檸檬(形容委屈)”等描述梗……“梗文化”對(duì)文字不斷重構(gòu)編碼，已經(jīng)產(chǎn)生跨語(yǔ)義的傳播意義。

中華文化博大精深、悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，當(dāng)下不少流行梗都經(jīng)過(guò)祖先的洗禮：心如死灰、灰厚幾何(求心理陰影面積)、涸轍遺鮒，旦暮成枯;人而無(wú)志，與彼何殊(人沒(méi)有理想和咸魚(yú)有什么區(qū)別)……

年輕人追求的話語(yǔ)風(fēng)格，與過(guò)去相比已發(fā)生嬗變。“梗文化”之所以流行，不僅因?yàn)槭菑谋姟⒏愎值暮?jiǎn)單字面游戲，還是青年人面對(duì)來(lái)自上一代束縛的反抗。大量梗被用在年輕一代與上一代的文化沖突中。老奶奶們抱著泰迪犬聊天，被刻畫成“村口情報(bào)中轉(zhuǎn)站”。“邪惡搖粒絨”走過(guò)去都會(huì)身敗名裂的梗，用來(lái)形容年輕人對(duì)性格比較兇的卷毛泰迪犬以及老年人扎堆聊天的場(chǎng)景充滿恐懼，生怕走過(guò)時(shí)被議論學(xué)業(yè)、婚姻、收入等隱私話題。“十一”長(zhǎng)假來(lái)臨，“沒(méi)苦硬吃”和“沒(méi)福硬享”的梗，再次把家庭旅行中的父母和子女推到對(duì)立面，兩輩人的“交鋒”從未停止。

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

梗，也是青年人對(duì)社會(huì)的評(píng)判和總結(jié)，可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的民間諺語(yǔ)。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，初出茅廬的年輕人在各方面沒(méi)有安全感，梗意味著心意相通，梗猶如紐帶為不同的圈層建立起無(wú)形的結(jié)界，滿足青年彰顯個(gè)性和尋求志同道合之間平衡的需求。掌握了梗，便有了進(jìn)入圈層交流的“暗號(hào)”。

最近，“‘關(guān)鍵’的一生”因一個(gè)教培老師無(wú)意中說(shuō)出的話成為熱梗。“從出生到老去，沒(méi)有一年不是‘關(guān)鍵’‘重要’的。”網(wǎng)友說(shuō)。“關(guān)鍵轉(zhuǎn)折面”的詞梗便應(yīng)運(yùn)而生，形容這里、那里全是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，最后發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)巨大的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折面。短短幾字涵蓋了在全齡化奮斗的趨勢(shì)下，人們渴望松弛卻無(wú)可奈何的心態(tài)。

“我哩個(gè)精裝腦子毛坯嘴”不僅僅是一句玩笑話，但何嘗不是年輕人面對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)自豪與自嘲的幽默態(tài)度?在卷不停的氛圍里，學(xué)歷至上、能力至上是硬通貨。如果人生是一張?jiān)嚲恚坪趺總€(gè)人都認(rèn)為自己不夠好、不夠無(wú)限接近標(biāo)準(zhǔn)答案，一些“不夠好”的地方總是被貼上標(biāo)簽。但是，每一代年輕人都有自己的驕傲，精裝的大腦意味著擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，毛坯嘴則代表著不拘小節(jié)、直率真誠(chéng)、直面弱點(diǎn)的性格。

值得注意的是，當(dāng)下梗文化也存在過(guò)度娛樂(lè)、“三俗”、傳遞不良價(jià)值觀和消極情緒的爛梗問(wèn)題。在青少年甚至兒童群體中出現(xiàn)了無(wú)梗不講話、玩梗無(wú)度、濫用成傷的現(xiàn)象。一些帶有粗俗、暴力字眼的網(wǎng)絡(luò)爛梗成了“趣味載體”，他們?cè)谌粘?duì)話和課堂寫作中，時(shí)常不分場(chǎng)合、不合時(shí)宜地玩梗，分不清線上和線下的語(yǔ)言界限。

在泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)梗文化面前，既要尊重青少年對(duì)語(yǔ)言文字技巧多變的需求，讓其盡可能地彰顯個(gè)性、標(biāo)新立異，也要讓優(yōu)秀文化和核心價(jià)值觀在青少年群體中生根發(fā)芽，保證主流文化和亞文化能夠持續(xù)良性互動(dòng)。

語(yǔ)言是氣質(zhì)和學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，滿腹經(jīng)綸出口成章的金玉良言，遠(yuǎn)勝過(guò)“口吐芬芳”的爛梗。

專欄撰稿：張曦

編輯：張曦