編者按：在基礎(chǔ)教育界流傳著這樣一句話：“全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通。”地處長(zhǎng)江口與黃海交匯處的南通，素有“教育之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。20世紀(jì)90年代以來，南通基礎(chǔ)教育質(zhì)量一直處于領(lǐng)先地位，高考成績(jī)連續(xù)多年領(lǐng)跑全省;更難能可貴的是，市內(nèi)各縣(市、區(qū))之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)段之間、校際之間，教育均衡發(fā)展，學(xué)校群星閃耀，成為公認(rèn)的教育高地。

這片教育高地，高在何處，又因何而強(qiáng)?半月談?dòng)浾呓谧哌M(jìn)南通，在實(shí)地采訪中探求答案。

南通教育強(qiáng)是出了名的。新中國(guó)成立以來，南通為國(guó)家培養(yǎng)了56位兩院院士;國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量和層次位居全國(guó)地級(jí)市前列;高考成績(jī)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果長(zhǎng)期位居江蘇省前列;省內(nèi)多個(gè)地市在教育治理、學(xué)校管理、教學(xué)科研、教師培養(yǎng)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面向南通看齊對(duì)表……

這個(gè)強(qiáng)不僅是拔尖，更表現(xiàn)為均衡，各個(gè)縣中你追我趕，一批學(xué)校在全省全國(guó)享有盛譽(yù);鄉(xiāng)村教育不輸城區(qū)，不少城區(qū)家長(zhǎng)把孩子送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀;義務(wù)教育群眾滿意度位居南通市八大行業(yè)首位……

江蘇省海安高級(jí)中學(xué)參演的話劇《霧重慶》被評(píng)為“第八屆中國(guó)校園戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目”

南通縣中，個(gè)個(gè)都強(qiáng)

11月，南通海安中學(xué)的3名高二學(xué)生獲得丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)(中國(guó)內(nèi)地賽區(qū))物理一等獎(jiǎng)，并晉級(jí)全國(guó)總決賽，成為12支晉級(jí)隊(duì)伍中唯一一支來自縣中的團(tuán)隊(duì)。

縣域普通高中是縣域基礎(chǔ)教育的頂梁柱、排頭兵。近年來，不少縣中出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源流失，有的甚至招生招不滿，教師“跳槽”“出走”，辦學(xué)質(zhì)量一路下滑……“縣中塌陷”引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

“最讓我們自豪的是，南通的縣中一個(gè)都沒有塌。”南通市教育局副局長(zhǎng)朱全中說，從上世紀(jì)80年代開始，南通市就堅(jiān)持各縣中在縣域范圍內(nèi)招生，嚴(yán)禁跨區(qū)域招生，嚴(yán)禁市區(qū)優(yōu)質(zhì)高中到縣(市、區(qū))掐尖招生。每個(gè)縣(市、區(qū))都有幾所人民滿意的“好高中”，學(xué)生在本地就能享受優(yōu)質(zhì)特色的高中教育。

招生上互不“掐尖”，教研上互學(xué)共鑒。上世紀(jì)90年代起，南通市教育部門提出打破區(qū)域和學(xué)校的界限，在18所高中設(shè)立語文、數(shù)學(xué)等9個(gè)主要學(xué)科的教研基地。各個(gè)高中學(xué)校把最強(qiáng)的學(xué)科拿出來，每年開展各類市級(jí)教研活動(dòng)100次以上，將教學(xué)研討與經(jīng)驗(yàn)推介融為一體，避免各個(gè)學(xué)校“單兵作戰(zhàn)”。

在南通，海安中學(xué)、如皋中學(xué)、如東中學(xué)、啟東中學(xué)、通州中學(xué)、海門中學(xué)……一個(gè)個(gè)享有盛譽(yù)的縣域高中讓當(dāng)?shù)匕傩諡橹院馈Ｄ贤ㄈ?3所公辦普通高中學(xué)校，八成以上都是江蘇省四星級(jí)高中。傳統(tǒng)的頂尖高中“老八所”，市區(qū)有南通中學(xué)、南通一中，其余6所均勻分布在下面六個(gè)縣(市、區(qū))。這些學(xué)校整體均衡，長(zhǎng)期你追我趕，各有特色。

行走在南通各區(qū)縣，最漂亮的校園環(huán)境在縣中，最豐富的教育資源在縣中。啟東市投入12.5億元，為啟東中學(xué)建設(shè)占地200多畝的新校區(qū)，該項(xiàng)目被列為當(dāng)?shù)刂匾裆こ添?xiàng)目;在海安中學(xué)校園里，藏書30多萬冊(cè)的圖文信息中心、精心展陳的主題博物館、供學(xué)生表演使用的專業(yè)劇場(chǎng)……各項(xiàng)辦學(xué)條件堪比大學(xué)。優(yōu)質(zhì)的教育資源，突出的高考成績(jī)，讓不少大城市的家長(zhǎng)選擇將孩子送往縣中就讀。

“辦好縣中事關(guān)全局，對(duì)促進(jìn)帶動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展至關(guān)重要。”在今年10月舉行的全國(guó)縣域普通高中發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，南通作為地級(jí)市代表介紹了辦好縣中的經(jīng)驗(yàn)。南通市教育局局長(zhǎng)成賓說，南通不搞“一校獨(dú)大”的“超級(jí)中學(xué)”，注重大面積育才成才，才有了各中學(xué)百花齊放競(jìng)相生長(zhǎng)的良好生態(tài)。

鄉(xiāng)村也有好學(xué)校

70多年歷史的馬塘中學(xué)校園古樸沉靜，校史館的墻上掛滿榮譽(yù);新建的初中校園美觀大氣，硬件設(shè)施堪稱一流;不遠(yuǎn)處的示范幼兒園里傳來稚嫩的童聲，奔跑嬉戲的孩子歡聲笑語……行走在如東縣馬塘鎮(zhèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從幼兒園到高中不同學(xué)段學(xué)校一應(yīng)俱全，書聲瑯瑯的場(chǎng)景成為鎮(zhèn)上最美的風(fēng)景線。學(xué)校硬件設(shè)施、辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)計(jì)，與城市學(xué)校幾無差異。

馬塘中學(xué)翰墨飄香滿校園——師生書法展

在不少地方，教育資源分配不均，導(dǎo)致農(nóng)村優(yōu)秀師資、生源流向城市。城鄉(xiāng)之間教育失衡，似乎成了一道無解之題。南通的做法是，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)施和城里的學(xué)校同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)配置，大大改善鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。同時(shí)在政策、人才、評(píng)價(jià)等方面予以傾斜，讓在鄉(xiāng)村任教的老師與校長(zhǎng)“發(fā)展最好、機(jī)會(huì)更多、待遇更高”，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村流動(dòng)，城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校深度捆綁，確保偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育發(fā)展不掉隊(duì)。

馬塘鎮(zhèn)就是當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縮影。“現(xiàn)在鎮(zhèn)上的學(xué)校，無論硬件還是師資都不遜色于縣城學(xué)校。”如東縣教體局局長(zhǎng)姜寧兵自豪地說，如東全縣有60%的學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，85%以上的小學(xué)和初中在農(nóng)村。

鄉(xiāng)村同樣有好學(xué)校，帶來的是教育生態(tài)的巨變。半月談?dòng)浾咴谀贤ǘ鄠€(gè)區(qū)縣走訪時(shí)看到，越來越多的城市家長(zhǎng)選擇送孩子回鎮(zhèn)上讀書，部分鄉(xiāng)村學(xué)校近年來人數(shù)不降反增。

今年9月開學(xué)季，南通如皋市新開了一條教育公交專線，從城區(qū)往返30公里外的白蒲鎮(zhèn)，甫一開通便客流爆滿。這條專線服務(wù)的對(duì)象，主要是數(shù)百名從城區(qū)到白蒲中學(xué)就讀的學(xué)生和家長(zhǎng)。

白蒲中學(xué)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的農(nóng)村高中。雖然遠(yuǎn)離城區(qū)，學(xué)校卻擁有過硬的教學(xué)質(zhì)量和口碑，連續(xù)20多年榮獲如皋市高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估最高等次獎(jiǎng)，受到不少城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

一所學(xué)校帶活一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。“教育也是營(yíng)商環(huán)境”，走在白蒲鎮(zhèn)的街道上，書店、文具店在校門外密集分布，餐館、超市生意興隆。當(dāng)?shù)匾晃秽l(xiāng)鎮(zhèn)干部說，以白蒲中學(xué)為核心，白蒲鎮(zhèn)形成以教聚人、以人促產(chǎn)、以產(chǎn)興鎮(zhèn)的良性互動(dòng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展因此受益，2021年入選“全國(guó)千強(qiáng)鎮(zhèn)”。

不止分?jǐn)?shù)，全面發(fā)展

奔跑、傳球、過人、射門……每周五下午，南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)的綠茵場(chǎng)上總是熱鬧無比，加油吶喊此起彼伏。這是學(xué)校足球社團(tuán)雷打不動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間。校長(zhǎng)陸勝利告訴半月談?dòng)浾撸瑢W(xué)校從2017年起連年開展校園足球聯(lián)賽，至今已舉行400多場(chǎng)比賽，班班有球隊(duì)、全員共參與。“孩子們學(xué)習(xí)要好，運(yùn)動(dòng)也不能落下。我們希望足球給同學(xué)們帶來健康的身體、快樂的童年、奮進(jìn)的精神。”

南通教育之強(qiáng)，不止分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)伢w育、藝術(shù)、科創(chuàng)等特色教育蓬勃發(fā)展，注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)。籃球、足球、武術(shù)、羽毛球、排球……作為省內(nèi)唯一、全國(guó)首批9個(gè)“雙減”工作試點(diǎn)城市之一，南通市所有小學(xué)都將體育特色項(xiàng)目納入體育課教育教學(xué)，37萬多名小學(xué)生每周至少參加3次體育技能培訓(xùn)課后服務(wù)，每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

即使是應(yīng)試壓力最大的高中階段，體育課和鍛煉時(shí)間也依然開齊留足。南通市教育部門明確要求，每所高中每學(xué)年至少舉辦一次綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，確保學(xué)生有充足的睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

在南通市如皋中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都知道學(xué)校的“三大保證”：保證一年四季都有午睡、一年四季都有課間操、一年四季都有社團(tuán)活動(dòng)。“為了兌現(xiàn)承諾，我們安排寄宿的學(xué)生回宿舍午睡、走讀的學(xué)生回家午睡、路遠(yuǎn)的學(xué)生可向?qū)W校申請(qǐng)床位在學(xué)校午睡，保證每一個(gè)學(xué)生得到充分休息。”校長(zhǎng)季小軍說，學(xué)校希望孩子們得到全面且有個(gè)性的發(fā)展，為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展留足后勁，而不是簡(jiǎn)單地追求升學(xué)率，用刷不完的題、考不完的試、背不完的課文填滿學(xué)生。

培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，辦好每一種教育，南通沒有“被遺忘的角落”——學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡，海安、如東兩地獲評(píng)“國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣”;職業(yè)教育聚勢(shì)而起，32所各類職校組成的“職教集群”為學(xué)生提供更多可能性……

“跳出教育看教育，好的教育不僅減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、提升群眾滿意度，還有利于帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其產(chǎn)生的綜合效益早已不止于教育本身。”南通市委常委、宣傳部部長(zhǎng)、市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳冬梅說，南通立足全局抓教育，推動(dòng)教育事業(yè)向全階優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，“教育之鄉(xiāng)”的城市名片更加靚麗。

半月談?dòng)浾撸簩O愛東 劉兆權(quán) 柯高陽 高遠(yuǎn)至