2024年是全面貫徹落實黨的二十大精神的關(guān)鍵之年，也是組織實施教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的開局之年。9月，新時代第二次全國教育大會在北京召開，習(xí)近平總書記向全黨全社會發(fā)出建設(shè)教育強國的動員令。這一年來，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，在深化基礎(chǔ)教育綜合改革、加快推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上奮勇向前，不斷增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，繼續(xù)答好“強國建設(shè)、教育何為”的時代課題。在教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)下，人民教育雜志面向廣大讀者遴選、征集“2024年中國基礎(chǔ)教育十大關(guān)鍵詞”，回顧總結(jié)這一年來基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點動態(tài)及重要事件。根據(jù)廣大讀者的投票結(jié)果，同時多方征求基礎(chǔ)教育領(lǐng)域權(quán)威專家意見，最終確定以下“2024年度中國基礎(chǔ)教育十大關(guān)鍵詞”，現(xiàn)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、半月談雜志社、中國教育電視臺共同發(fā)布。

1.紅色資源育人

2024年4月24日，湖南省懷化市辰溪縣2000余名師生來到毛主席故鄉(xiāng)韶山開展“我的韶山行”紅色研學(xué)，圖為學(xué)生代表向毛主席銅像敬獻花籃。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，充分發(fā)揮紅色資源育人功能。這深刻揭示了用好紅色資源是新時代新征程上落實立德樹人根本任務(wù)、擔(dān)當(dāng)鑄魂育人重大使命的重要著力點。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，紅色資源作為承載中國共產(chǎn)黨價值追求和偉大精神的重要載體，蘊含著豐富的育人價值，是確保教育事業(yè)落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。要充分發(fā)揮思政課主陣地和主渠道作用，將紅色資源融入思政教育全過程，講好紅色故事，傳承紅色基因，創(chuàng)新紅色教育，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

2.學(xué)前教育法

2024年12月20日，貴州省貴陽市開陽縣第二幼兒園的小朋友們在“知習(xí)俗 迎冬至”活動中學(xué)習(xí)搓湯圓。袁福洪 攝

2024年11月8日，十四屆全國人大常委會第十二次會議表決通過《中華人民共和國學(xué)前教育法》，自2025年6月1日起施行，以立法形式將學(xué)前教育納入國民教育體系，為學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了法治保障。學(xué)前教育法的出臺填補了學(xué)前教育法律的空白，標(biāo)志著我國形成了覆蓋全學(xué)段、完整教育鏈條的教育法律體系，對夯實教育強國建設(shè)基點作用具有重要意義。學(xué)前教育法以立法形式確立學(xué)前教育的公益屬性，以堅持兒童為本理念作為立法原則，以高標(biāo)準(zhǔn)落地落實學(xué)前教育普及普惠，以促進科學(xué)保育教育、提高保育教育質(zhì)量為主線，為在法治軌道上推進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供關(guān)鍵指引。

3.擴優(yōu)提質(zhì)

2024年11月21日，在湖北省襄陽市大慶路小學(xué)“校園農(nóng)場”，老師正在講解水培植物的相關(guān)知識。聶志鵬 付小方 攝

2024年全國兩會，《政府工作報告》明確提出開展基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動。在民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬指出，所謂“擴優(yōu)提質(zhì)”，就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年，真正實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。具體包括：一是結(jié)構(gòu)布局?jǐn)U優(yōu)提質(zhì)，進一步優(yōu)化學(xué)校布局；二是學(xué)位供給擴優(yōu)提質(zhì)，進一步增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位；三是培養(yǎng)能力擴優(yōu)提質(zhì)，進一步落實“五育并舉”；四是教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)，進一步建設(shè)有愛有溫度的高水平教師隊伍；五是合作育人擴優(yōu)提質(zhì)，進一步加強家校社協(xié)同。

4.規(guī)范管理年

2024年8月26日，新疆昌吉市第十六小學(xué)一年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有序步入校園。楊斌 攝

2024年5月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，明確“三項規(guī)范整治重點”和“十二條負面清單”，要求重點規(guī)范整治安全底線失守、日常管理失序和師德師風(fēng)失范等三方面問題。強化基礎(chǔ)教育規(guī)范管理是推動教育治理現(xiàn)代化、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。行動立足高質(zhì)量教育體系建設(shè)，旨在提高辦學(xué)治校的法治化、規(guī)范化、精細化水平，增強基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線工作者的政治意識、法律意識、規(guī)矩意識，徹底遏制法律法規(guī)禁止的行為，建立健全依法管理、從嚴(yán)管理、規(guī)范管理的長效機制，進而提升學(xué)校管理能力和教書育人水平。

5.教育家精神鑄魂強師行動

2024年8月23日，湖南省永州市江永縣金海明禮學(xué)校，參加暑期教師培訓(xùn)的老師在認真聽課。田如瑞 攝

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍”。8月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神 加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》（簡稱《意見》）出臺。國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會介紹有關(guān)強師政策情況。新時代教師隊伍建設(shè)要以教育家精神為引領(lǐng)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！兑庖姟窂募訌娝枷胝谓ㄔO(shè)、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加強教師權(quán)益保障和弘揚尊師重教社會風(fēng)尚等方面，提出了加強教師隊伍建設(shè)的系列政策舉措，是以教育家精神鑄魂強師的行動指南。

6.每天綜合運動2小時

2024年10月29日，山東省青島虎山路小學(xué)的學(xué)生在課間進行跳繩。張鷹 攝

2024年9月，國務(wù)院新聞辦公室舉行的“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上提到，保障中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，每天保證一節(jié)體育課，另外課后再鍛煉一個小時，保證每天兩個小時，全面培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。讓“健康第一”落細落地，通過實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃、心理健康促進行動等，讓孩子動起來、跑起來、活動起來，特別是讓孩子多見陽光，在陽光下多奔跑、多運動、多呼吸新鮮空氣，讓他們身上有汗、眼里有光。通過種種努力，著力破解“小眼鏡”“小胖墩”等問題，讓學(xué)生更加健康陽光。

7.中小學(xué)人工智能教育

2024年12月6日，河北省邯鄲市永年區(qū)實驗中學(xué)，學(xué)生正在觀看機器狗表演。胡高雷 攝

人工智能是解鎖未來教育創(chuàng)新潛能的金鑰匙。開展和加強中小學(xué)人工智能教育，是順應(yīng)時代發(fā)展的必然。2024年2月，教育部公布了中小學(xué)人工智能教育基地名單，在全國確定184個中小學(xué)人工智能教育基地。12月，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實施途徑，加強中小學(xué)人工智能教育。要面向未來創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實踐，強調(diào)學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)精神，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。

8.書香校園

江蘇省昆山市信義小學(xué)的學(xué)生正在校園圖書館內(nèi)閱讀。杜菊良 攝

閱讀是人類獲取知識、啟智增慧的重要途徑。閱讀不僅關(guān)乎個人成長，更事關(guān)國家民族的未來。建設(shè)“書香中國”，離不開“書香校園”。2024年2月，教育部公布了2023年全國64個青少年學(xué)生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例和99所“書香校園”名單，通過在全國范圍內(nèi)遴選樹立新時代讀書先進典型，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動各地教育行政部門和各級各類學(xué)校更加重視青少年閱讀，全面提升育人水平，進一步推動全國青少年學(xué)生讀書行動廣泛深入開展，引導(dǎo)激勵廣大青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。教育部將借助國家智慧教育讀書平臺，深入挖掘并宣傳這些區(qū)域和學(xué)校在青少年學(xué)生讀書方面的先進經(jīng)驗和典型做法。

9.家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”

2024年8月27日，安徽省合肥市南國花園小學(xué)學(xué)生在安徽省地質(zhì)科普館參觀學(xué)習(xí)地質(zhì)知識。阮雪楓 攝

2024年11月，教育部等十七部門印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》。“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協(xié)同的一種工作方式。其內(nèi)涵是整合與學(xué)生健康成長、安全管護等育人責(zé)任有關(guān)的各類主體，包括政府、相關(guān)部門、學(xué)校、家庭、街道社區(qū)、社會資源單位等，明確各自職責(zé)任務(wù)，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制，有針對性地推動解決學(xué)生成長中的突出問題，搭建常態(tài)化育人平臺和活動載體，為學(xué)生參與文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動教育、科學(xué)教育、社會實踐、課后服務(wù)等提供全方位條件保障。

10.護校安園行動

2024年8月27日，四川省巴中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)消防救援大隊在西溪實驗小學(xué)檢修消防設(shè)施。程聰 攝

校園安全一直以來都是教育系統(tǒng)的頭等大事。2024年3月，教育部組織開展“全國中小學(xué)生安全教育周”主題活動，提高廣大中小學(xué)生法治意識、安全防范意識和自我防護能力。4月，教育部會同公安部、國家消防救援局等部門召開全國中小學(xué)幼兒園安全工作視頻會議，要求盡最大努力防范和遏制各類安全事件發(fā)生。5月，教育部辦公廳印發(fā)通知，對各地開展的校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專項行動提出具體工作要求。6月，教育部深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于防汛抗旱工作的重要指示精神，先后就校園安全、學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作印發(fā)通知。7月，教育部舉辦2024年中小學(xué)暑期安全工作交流研討活動，研究部署暑期安全相關(guān)工作。