半月談?dòng)浾?nbsp;王長(zhǎng)山 丁怡全

以身作則不沾毒；防溺水的弦要繃緊；孩子考試成績(jī)差，不能上來(lái)就打罵……云南推行鄉(xiāng)村“家長(zhǎng)夜校”，利用晚間或適宜時(shí)段為群眾提供優(yōu)質(zhì)家庭教育服務(wù)，探索以家庭“小細(xì)胞”打通基層“末梢神經(jīng)”的新路徑，成為家長(zhǎng)愿聽(tīng)、孩子喜歡、社會(huì)認(rèn)可的品牌活動(dòng)。

點(diǎn)亮鄉(xiāng)村家庭教育燈塔

云南集邊疆、民族、山區(qū)于一體，農(nóng)村家長(zhǎng)受教育程度低、家庭教育理念陳舊等問(wèn)題普遍存在。“‘一老一小’事關(guān)萬(wàn)千家庭的福祉，我們以民生為舵，破解鄉(xiāng)村家庭教育難題。”云南省委常委、宣傳部部長(zhǎng)曾艷說(shuō)，“通過(guò)整合資源，云南以家庭家教家風(fēng)建設(shè)參與基層社會(huì)治理，探索‘家長(zhǎng)夜校’文明實(shí)踐品牌項(xiàng)目，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村家庭教育燈塔。”

2024年7月，紅河州紅河縣甲寅鎮(zhèn)龍美村第一期“家長(zhǎng)夜校”在新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)講，老師將家庭教育理念、法律等知識(shí)用哈尼語(yǔ)講出來(lái)后，家長(zhǎng)眼睛亮了起來(lái)。“一年多來(lái)，課程內(nèi)容不斷豐富。”甲寅鎮(zhèn)黨委書(shū)記馬文亮說(shuō)，家長(zhǎng)在輕松氛圍中“充電”。

紅河州“家長(zhǎng)夜校”服務(wù)“一老一小”群體

目前，率先試點(diǎn)的紅河縣累計(jì)開(kāi)展鄉(xiāng)村“家長(zhǎng)夜校”780余場(chǎng)次，5.6萬(wàn)名家長(zhǎng)參與。參與模式從“干部挨家動(dòng)員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭罕姄屩鴣?lái)”，有時(shí)座位不夠，家長(zhǎng)就自帶板凳旁聽(tīng)。紅河州委副書(shū)記、宣傳部部長(zhǎng)應(yīng)亥宗說(shuō)，“家長(zhǎng)夜校”聚焦鄉(xiāng)村，從家長(zhǎng)抓起，幫助他們形成與現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的思想觀念、精神面貌，帶動(dòng)群眾提升綜合素養(yǎng)和社會(huì)文明程度。

自今年3月起，云南在全省推廣鄉(xiāng)村“家長(zhǎng)夜校”工作。保山市首期“家長(zhǎng)夜校”吸引400余位家長(zhǎng)參加，心理學(xué)專家講解“做高影響力的父母”通俗生動(dòng)；大理州彌渡縣以情景劇《別人家的孩子》吸引300多名中小學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)……依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站），各地因地制宜開(kāi)展形式多樣，群眾愿來(lái)愛(ài)來(lái)、聽(tīng)懂會(huì)用的課程。

今年上半年，云南全省開(kāi)展“家長(zhǎng)夜校”逾千場(chǎng)次，參加群眾逾10萬(wàn)人次。“農(nóng)村家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和能力得到提升，社會(huì)治理和家校合作進(jìn)一步深化，注重家庭家教家風(fēng)的共識(shí)逐漸深入人心。”云南省委宣傳部副部長(zhǎng)、省委文明辦主任彭斌說(shuō)，這一探索為基層治理賦能蓄力，凝聚起鄉(xiāng)村文化振興強(qiáng)勁動(dòng)力。

探索家庭教育新模式

為營(yíng)造“家長(zhǎng)夜校”開(kāi)班的有利環(huán)境，云南堅(jiān)持一盤(pán)棋統(tǒng)籌，盤(pán)活體制內(nèi)外、線上線下等各類資源，打通壁壘和堵點(diǎn)，解決講授場(chǎng)所、人員、內(nèi)容和形式等四方面問(wèn)題。

在哪講。主要依托轄區(qū)內(nèi)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）作為教學(xué)場(chǎng)所，打造以重點(diǎn)部門(mén)和村（社區(qū)）為中心的“家長(zhǎng)夜校”文明實(shí)踐活動(dòng)圈。“群眾在哪里，夜校就在哪里舉辦。”應(yīng)亥宗說(shuō)，村里小廣場(chǎng)、農(nóng)家書(shū)屋等都成了課堂，方便村民在家門(mén)口就能聽(tīng)到老師生動(dòng)的講解。

誰(shuí)來(lái)講。各州市以縣為單位構(gòu)建“常備人才+專業(yè)人士”的師資力量體系，組建以教育法律工作者、民警、心理咨詢師等為骨干的縣級(jí)師資庫(kù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)用好本土人才，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)師資庫(kù)。紅河縣整合多方力量，組建縣級(jí)師資庫(kù)105人，志愿者團(tuán)隊(duì)擴(kuò)展到368人。

講什么。打造“1+4+6+N”課程體系：1個(gè)主題是“怎樣做好家長(zhǎng)”；4類課程是開(kāi)設(shè)家風(fēng)家教、未成年人教育、實(shí)用技能、文明風(fēng)尚4大類30門(mén)共享課程；盡可能將法律知識(shí)、文明習(xí)慣等“五個(gè)普及”和廉潔文化共6方面內(nèi)容融入課堂；N種選擇是鼓勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)立足自身現(xiàn)實(shí)，選擇課程安排、授課形式、開(kāi)課頻次。

怎么講。探索“線上+線下”結(jié)合的教學(xué)模式，利用視頻、音頻等手段，設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)等教學(xué)方式，增強(qiáng)趣味性。例如，澄江市開(kāi)設(shè)“夜校劇場(chǎng)”，讓家長(zhǎng)和孩子通過(guò)角色互換演繹家庭溝通困境，增強(qiáng)彼此理解；華寧縣創(chuàng)新云端課堂，繪本教學(xué)實(shí)現(xiàn)70個(gè)家庭線上共學(xué)。

推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論

“飛入尋常百姓家”

目前，云南各地鄉(xiāng)村“家長(zhǎng)夜校”串聯(lián)博物館、圖書(shū)館、農(nóng)家書(shū)屋等陣地資源，構(gòu)建覆蓋全域的教育網(wǎng)絡(luò)。紅河州委書(shū)記趙瑞君說(shuō)，鄉(xiāng)村“家長(zhǎng)夜校”是破解鄉(xiāng)村家庭教育痛點(diǎn)，賦能農(nóng)村家長(zhǎng)、家庭成長(zhǎng)的具體實(shí)踐，也是將農(nóng)村精神文明建設(shè)落實(shí)到社會(huì)最小細(xì)胞，培育良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)的有益探索，為推進(jìn)邊疆基層治理和鄉(xiāng)村振興提供有效路徑。

架起科學(xué)理論與基層群眾連接貫通的橋梁。通過(guò)抓陣地、隊(duì)伍、內(nèi)容、形式，“家長(zhǎng)夜校”在農(nóng)村探索出一套有效的教育服務(wù)模式，是基層群眾開(kāi)展理論學(xué)習(xí)宣傳的組織方式，也成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力加油站，云南借此平臺(tái)提高農(nóng)村群眾綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的新農(nóng)民。

豐富農(nóng)民群眾的夜間文化生活。今年火把節(jié)前夕，開(kāi)遠(yuǎn)市羊街鄉(xiāng)黑泥地社區(qū)緊扣節(jié)日開(kāi)展“家長(zhǎng)夜校”活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)教育宣傳與家校共育深度融合，讓家長(zhǎng)和孩子在節(jié)日氛圍中收獲知識(shí)與溫暖。“這是建立優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)直達(dá)基層機(jī)制，升級(jí)基層公共文化服務(wù)的新實(shí)踐。”云南大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授劉建娥說(shuō)，云南探索把課堂搬到現(xiàn)場(chǎng)、田間地頭，融入農(nóng)民豐收節(jié)、村晚、村歌賽等群眾性文化活動(dòng)，讓群眾在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)。

提升農(nóng)民精神風(fēng)貌。在西雙版納州勐海鎮(zhèn)的竹樓旁，35名家長(zhǎng)和孩子圍坐一堂。“喜酒擺多少桌合適？”移風(fēng)易俗知識(shí)的彩色轉(zhuǎn)盤(pán)前，有孩子發(fā)問(wèn)。家長(zhǎng)解釋著“簡(jiǎn)辦新風(fēng)尚”，問(wèn)答間拉近兩代人的距離。云南探索的“家長(zhǎng)夜校+文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)”具有以文化人、成風(fēng)化俗的功能，提振農(nóng)民精神風(fēng)貌。