春色恰如許，讀書正當時。習近平總書記多次強調讀書的重要性，寄語希望青少年學生要養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長。多年來，南京市將“書香校園”建設作為落實立德樹人根本任務的重要抓手，作為南京教育高質量發展的文化引擎，以“書香浸潤校園，閱讀點亮人生”為核心理念，以“機制引航、硬件筑基、活動賦能”三位一體為推進路徑，讓書香成為校園的精神底色，讓閱讀成為師生的生活方式。

一、以機制引領航向，讓學生成長于閱讀之中

一是突出高位謀劃。市委教育工作領導小組加強對全市中小學讀書行動的領導，強化制度設計、目標引領和組織保障，高站位、高標準統籌推進。根據教育部等八部門《全國青少年學生讀書行動實施方案》等文件要求，印發《新時代南京市中小學生中華優秀傳統文化經典閱讀行動方案》，部署開展“六項行動”，明確將經典閱讀融入中小學教育教學、融入家庭教育和社會教育的要求和路徑。

二是聚力融合推進。以南京市入選“世界文學之都”和“全球學習型城市網絡”為契機，以“世界文學客廳”為平臺開展“雞籠山下文學課”，讓“人人皆學、處處能學、時時可學”成為城市新風景。市委宣傳部聯合市教育局、市文旅局發布《關于進一步利用博物館資源做好中小學教育實施方案》，聚合全市各級各類博物館館藏資源，創新搭設青少年閱讀“第二課堂”。

二、以書香筑基空間，讓學校建設于閱讀之中

一是裝備升級打造泛在閱讀環境。南京市近三年每年投入1000萬元支持47所閱讀類裝備示范校建設工作。每所學校致力于讓圖書“走”出圖書館、“走”近學生，配備24小時無人值守的智能圖書漂流柜，班級建設微型圖書館?！澳暇┦袌D書館服務平臺”覆蓋全市600余所學校圖書館3100萬冊圖書和校園圖書漂流柜、班級微型圖書館。今年計劃全市80%學校建成“書香校園”、40%學校部署智能化借閱設備，全天候自助借閱。

二是讀物審查把牢閱讀“入口關”。南京市組建由中小學語文教研員、圖書館館長等組成的專家組，制發近2萬冊的中小學生閱讀推薦書目和169冊整本書閱讀書目。按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”三原則，把好選書關、入口關和驗收關。完善進校園課外讀物基本標準，定期開展市級抽查工作，并將檢查結果錄入市級監管平臺。

三是測評平臺服務閱讀教學活動。南京市分級閱讀與閱讀評價項目通過“南京市分級閱讀平臺”，根據學生認知特點和閱讀水平，對圖書進行一至九年級的劃分，形成圖書分級閱讀體系，并通過閱讀測評服務、閱讀課程與教學服務、閱讀素養大數據服務，不斷提升“書香校園”建設水平。

三、以活動涵養生態，讓學習發生于閱讀之中

一是常態舉辦品牌閱讀活動。每年舉辦全市中小學師生“讀書節”。先后圍繞“知我南京 愛我中華”等主題，采用名家領讀、師生暢讀、親子共讀等形式，開展幼兒“繪本閱讀節”、小學生“漢字文化節”、中學生“漢語活動周”等活動，將讀書與教育教學、課后服務、家校社協同育人等相結合，引導學生在多讀書、讀好書中立身立人、立學立德。

二是特色開展金陵經典閱讀。南京是六朝古都，歷史文化資源豐富。南京市以“中華優秀傳統文化經典閱讀”為引領，編寫《知我南京 愛我中華》讀物，分學段推薦18本閱讀書目、推出領讀計劃、推選領讀教師、舉辦教師中華經典誦寫講培訓和大賽，基于28所領讀學校，先后走進南京圖書館、六朝博物館等館所，“‘典’亮成長之路”等主題舉辦沉浸式經典閱讀展評活動。(南京市政府副秘書長戴興海)