新華社記者胡浩、柯高陽(yáng)、謝櫻、楊思琪

青年，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍；教師，是打造這支“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人；而青年教師，既是逐夢(mèng)者，也是筑夢(mèng)人。

黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，明確了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的政策導(dǎo)向和重點(diǎn)要求，激勵(lì)著廣大青年教師更好肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的時(shí)代重任，盡情逐夢(mèng)、用愛(ài)筑夢(mèng)。

在重慶市石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)，唐大鵬（中）給孩子們上科學(xué)課（10月20日攝）。新華社發(fā)（劉婷 攝）

打開(kāi)“95后”教師唐大鵬的朋友圈，最多的是日常批改的作業(yè)和孩子們的笑容。這個(gè)留著平劉海的大男生說(shuō)，山里的孩子特別淳樸，“看到他們純純的笑，工作都感覺(jué)不累了。”

重慶市石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)地處武陵山區(qū)，山高溝深、土地貧瘠。2017年，22歲的唐大鵬從長(zhǎng)江師范學(xué)院畢業(yè)后來(lái)到中益鄉(xiāng)小學(xué)，成為一名鄉(xiāng)村全科教師。

因?yàn)槟贻p，也因?yàn)橛写蟪鞘械纳罱?jīng)歷，唐大鵬為這所山區(qū)學(xué)校的課堂帶來(lái)了不一樣的東西。他常常給學(xué)生講山外面的新科技，講生活中有趣的小發(fā)現(xiàn)，講一些在城市生活的小故事。短短3年下來(lái)，唐大鵬已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師之一。在他和同事們的一起努力下，中益鄉(xiāng)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好，校園生活更加豐富。

“提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平”“推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”——《建議》提出的這些內(nèi)容讓唐大鵬感到興奮：“現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件越來(lái)越好，但在師資力量等方面和城區(qū)學(xué)校還有差距，現(xiàn)在這些‘軟件’也正在逐漸補(bǔ)齊。”

在重慶市南岸區(qū)南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，唐大鵬在教研活動(dòng)上發(fā)言（2019年10月22日攝）。新華社發(fā)（張劍 攝）

以三尺講臺(tái)為舞臺(tái)，教師們用知識(shí)點(diǎn)燃貧困地區(qū)孩子們的希望，用青春在今天和明天之間架起橋梁。

“什么是紅軍？什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是即使自己只有一床被子，也要分半床給老百姓的人……”湖南科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的寢室里，學(xué)生們圍坐在一起，聽(tīng)輔導(dǎo)員老師王素芳娓娓道來(lái)。

這是深受同學(xué)們喜愛(ài)的“紅色故事會(huì)”。通過(guò)查閱資料、走訪紅色教育基地，王素芳收集了200多個(gè)紅色故事，每次查寢都會(huì)給大家?guī)ゲ灰粯拥墓适隆?/p>

為了讓更多學(xué)生聽(tīng)到紅色故事，王素芳還探索起網(wǎng)易云電臺(tái)主播之路。每晚查寢歸來(lái)后，她就在自己的主播平臺(tái)誦讀“紅色家書(shū)”。夜晚辦公室的燈光下，她的朗讀溫婉動(dòng)聽(tīng)、堅(jiān)定有力，紅色故事浸潤(rùn)聽(tīng)眾的心靈。

青春，是一段時(shí)光，也是一種力量，它意味著不固執(zhí)、不保守、不僵化。作為教書(shū)育人的年輕一脈，青年教師在筑夢(mèng)征程中必須緊跟時(shí)代步伐。

《建議》提出，“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì)，完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。”作為在線教育行業(yè)最早的班主任老師之一，李陽(yáng)對(duì)此感觸頗深。

2015年11月進(jìn)入學(xué)而思網(wǎng)校，李陽(yáng)成為一名屏幕后的“在線班主任”，帶的第一個(gè)班是初中數(shù)學(xué)班。

起初，她因?yàn)椴荒軗?dān)任主講工作，有過(guò)不甘和猶豫，但在和孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，她和孩子們有了感情，成為大家喜愛(ài)的“小陽(yáng)老師”。課前，她會(huì)提前上線開(kāi)始直播，帶大家認(rèn)真預(yù)習(xí)；課中，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，她實(shí)時(shí)關(guān)注孩子們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)；課程結(jié)束后，她會(huì)再次上線，“趁熱打鐵”總結(jié)當(dāng)天的知識(shí)重點(diǎn)。

她每天最幸福的時(shí)刻就是去后臺(tái)翻看孩子們的留言，她發(fā)現(xiàn)“孩子們的愛(ài)是毫無(wú)掩飾的”。有了孩子們的愛(ài)作為鼓勵(lì)，李陽(yáng)更加傾盡心力給予孩子們陪伴和輔導(dǎo)。

“有的孩子因?yàn)槟沭B(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的孩子因?yàn)槟阆矚g上了數(shù)學(xué)，有的孩子因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高……”李陽(yáng)說(shuō)，“起初覺(jué)得班主任老師只是一個(gè)可有可無(wú)的輔助，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著激發(fā)、喚醒、鼓舞的作用。這是我青春的價(jià)值，是奮斗的快樂(lè)。”

11月18日，在黑龍江綏化學(xué)院，李澤卉（左）用手語(yǔ)和學(xué)生交流。新華社發(fā)（黃龍斌 攝）

青春，有著澎湃的愛(ài)與熱情。有人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞溫暖，也有人在用愛(ài)叩開(kāi)孩子們的心扉。

出生于1991年的李澤卉，是綏化學(xué)院特殊教育學(xué)院最年輕的老師，也是這里的“元老”。今年9月，她第三次擔(dān)任新入學(xué)聽(tīng)障生的輔導(dǎo)員，同時(shí)教授聾人普通話實(shí)訓(xùn)課程。

作為學(xué)校第一批參加手語(yǔ)翻譯培訓(xùn)的教師，李澤卉說(shuō)，手語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)序不同，為了熟記語(yǔ)法和詞匯，點(diǎn)燈夜戰(zhàn)是常態(tài)。由于學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，手語(yǔ)里也有方言，有時(shí)候一句話要“說(shuō)”好多遍。

11月18日，在黑龍江綏化學(xué)院，李澤卉（左）用手語(yǔ)和學(xué)生交流。新華社發(fā)（黃龍斌 攝）

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)反復(fù)磨合，李澤卉和每個(gè)學(xué)生都能用流利的手語(yǔ)交流，時(shí)間長(zhǎng)了，她的手語(yǔ)“比嘴皮子還利索”。

大部分聽(tīng)障生從小在特教學(xué)校長(zhǎng)大，性格內(nèi)向、慢熱，剛到大學(xué)時(shí)感到陌生甚至惶恐。李澤卉意識(shí)到，幫助他們樹(shù)立自信非常重要。李澤卉引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生為自己樹(shù)立小目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，孩子們每年都有新變化，不僅學(xué)了技能，性格也變得更加陽(yáng)光開(kāi)朗。

11月18日，在黑龍江綏化學(xué)院，李澤卉（左一）與學(xué)生一起吃飯。新華社發(fā)（黃龍斌 攝）

《建議》提出，完善普惠性學(xué)前教育和特殊教育、專門教育保障機(jī)制……這讓李澤卉對(duì)未來(lái)充滿期待。

“逐夢(mèng)的青春才值得追憶。”李澤卉說(shuō)，自己將用青春的光和熱，為每個(gè)無(wú)聲的夢(mèng)護(hù)航。